Vandaag opleiden betekent digitale transformaties anticiperen

Vandaag opleiden betekent digitale transformaties anticiperen en duurzaam investeren in talent

Digitale transformatie is geen trend meer. Het is een realiteit.

Wereldwijd bevindt digitale transformatie zich in een paradoxale fase van maturiteit.  Technologieën zoals kunstmatige intelligentie, cloud, cybersecurity en data zijn alomtegenwoordig. Investeringen nemen toe. Strategische plannen stapelen zich op. En toch komt in internationale analyses steeds hetzelfde knelpunt naar voren: technologie ontwikkelt zich sneller dan de vaardigheden die nodig zijn om ze echt te benutten.

Volgens het Future of Jobs Report 2023 van het World Economic Forum zal 44% van de huidige professionele vaardigheden tegen 2027 veranderen. Ook internationale consultancybedrijven zoals McKinsey en BCG benadrukken dit: het succes van digitale transformatie hangt minder af van tools dan van het vermogen van organisaties om mensen mee te nemen in de evolutie van hun competenties.

De kernvraag is dus niet langer “voor welke technologie gaan we?”, maar wel: “Hoe zorgen we ervoor dat professionals deze transformaties begrijpen, volgen en zich eigen maken?”

België: digitale vooruitgang, maar blijvende spanningen rond vaardigheden

Ook in België is het beeld genuanceerd.  Enerzijds kent het land een relatief hoge digitale maturiteit in sectoren zoals publieke dienstverlening, financiën, logistiek, gezondheidszorg en industrie. Organisaties investeren, automatiseren en experimenteren met AI.

Anderzijds wijzen talrijke studies op een structureel probleem: het tekort aan digitale vaardigheden, maar ook — minder zichtbaar — de nood aan bijscholing en heroriëntering bij werknemers die al actief zijn.

Volgens analyses van de OESO en de Europese Commissie (DESI-index) wordt België geconfronteerd met:

• een sterke vraag naar intermediaire digitale vaardigheden (niet enkel experts),
• een groeiende behoefte aan hybride profielen,
• het belang van levenslang leren over sectoren heen.

Wat vaak ontbreekt in het debat, is het perspectief van de werknemers zelf.  In sectoren zoals zorg, bouw, administratie en industrie geven veel professionals aan dat ze niet per se  “techspecialist” willen worden, maar vooral:

• hun werkomgeving beter willen begrijpen,
• relevant willen blijven in hun job,
• grip willen houden op hun loopbaan.

Vaardigheden opnieuw centraal: de rol van permanente opleiding

In dat spanningsveld krijgt professionele opleiding een andere betekenis. Niet als verplichting of modegril, maar als ruimte om te leren, te begrijpen, te durven en te groeien.

Dankzij die ruimte, wordt opleiding een instrument voor professionele autonomie, een bron van vertrouwen, een brug tussen bedrijfsstrategie en individuele loopbanen.

Maar dan moet opleiding wel aansluiten bij de realiteit van het terrein, toegankelijk en concreet zijn en rekening houden met zowel werkgevers als werknemers.

Digitalcity.brussels: opleiden voor de praktijk, niet voor mooie woorden.

Vanuit die visie werd de opleidingscatalogus 2026 van Digitalcity.brussels opgebouwd.

De catalogus werd ontwikkeld in nauwe dialoog met de Brusselse arbeidsmarkt en omvat 10 nieuwe opleidingen, met focus op kunstmatige en generatieve AI, cloud en data, cybersecurity en IT-governance.

Het onderscheid zit niet alleen in de thema’s, maar vooral in de aanpak:

• opleidingen uitgewerkt met experts uit het werkveld,
• praktische en onmiddellijk toepasbare inhoud,
• begeleiding voor uiteenlopende doelgroepen,
• een infrastructuur die leren en uitwisseling stimuleert.

Samen met partners zoals Bruxelles Formation en Actiris positioneert Digitalcity.brussels zich als de verbindingsschakel tussen de noden van bedrijven, de verwachtingen van werknemers en de structurele evoluties van de arbeidsmarkt.

📅 Ontdek de komende sessies en schrijf u in 

2026: een kanteljaar voor competenties

Richting 2026 wordt één zaak duidelijk:  organisaties die succesvol willen blijven, investeren niet alleen in technologie, maar duurzaam in mensen. De vraag die we ons collectief mogen stellen, is dan ook: hoe begeleiden we professionals in een context van voortdurende digitale verandering? En misschien nog belangrijker: geven we hen écht de middelen om te begrijpen, te groeien en vooruit te kijken?

💬 Welke vaardigheden ziet u als doorslaggevend voor de toekomst van werk in België?